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Pädagogische Vernunft: Pädagogisches Denken und Handeln ~ Pädagogische Vernunft: Pädagogisches Denken und Handeln zwischen Natur und Freiheit- Zum Grundgedanken der Pädagogik des gemäßigten Naturalismus. von Dietmar Langer. Gebunden. Details (Deutschland) ISBN-13: 978-3-631-62753-2. ISBN-10: 3-631-62753-X. Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften · 2013 .

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socialnet Rezensionen: Ursula Reitemeyer: Praktische ~ Die Ansage „Wendepunkte“ verweist darauf, dass anthropologisches, philosophisches und pädagogisches Denken und Handeln niemals festgelegt, statisch und ideologisch sein darf, sondern Veränderungsprozessen und Perspektivenwechsel unterliegen muss, so, wie die Autorin in ihrem fiktiven Brief an Horkheimer formuliert: „Wenn Philosophie nicht im Widerstand ist, philosophiert sie nicht .

KANT pädagogische Theorie ~ So führt der Aufstieg zum freien Handeln unabänderlich durch die schwierige und langwierige Beschäftigung mit den tradierten kulturellen Gehalten. Zivilisierung Während Kultivierung die Entdeckung und Steigerung der Individualität als eines Inbegriffs individueller Wertigkeiten beabsichtigt, ist die pädagogische Handlungsform der Zivilisierung auf die soziale Wertsphäre bezogen .

Ecclesiam Suam (6. August 1964) / Paul VI. ~ Aus diesem erleuchteten und tätigen Bewusstsein ergibt sich von selbst das Verlangen, einen Vergleich anzustellen zwischen dem idealen Bild der Kirche, wie Christus sie sah, wollte und liebte als seine heilige und makellose Braut, und dem tatsächlichen Antlitz, das die Kirche heute zeigt, durch Gottes Gnade den Grundlinien treu, die ihr göttlicher Gründer ihr einprägte und die der Heilige .

Epoche der Aufklärung: Definition, 7 Merkmale, Vertreter ~ All das war mit dem neuen vernunftgeleiteten Denken der Aufklärung möglich. Die veralteten, gottgegebenen Machtstellungen wurden als überholt betrachtet und der Mensch selbst wurde Zentrum seines Seins. Das Bürgertum stieg allmählich auf und wurde unabhängiger durch Bildung und selbst betriebenen Handel. Die Forderung nach Freiheit, Gleichheit und Brüderlichkeit führte schließlich zur .

Heinrich Pestalozzi: Erziehung / Bildung ~ Ich suche durch mein Tun Erhebung der Menschennatur zum Höchsten, zum Edelsten – ich suche seine Erhebung durch Liebe, und erkenne nur in ihrer heiligen Kraft das Fundament der Bildung meines Geschlechtes zu allem Göttlichen, zu allem Ewigen, das in seiner Natur liegt. Ich achte alle Anlagen des Geistes und der Kunst und der Einsicht, die in meiner Natur liegen, nur für Mittel des Herzens .

Heinrich Pestalozzi: heinrich-pestalozzi ~ Johann Heinrich Pestalozzi (1746-1827) gilt als einer der Klassiker der Pädagogik und als Wegbereiter einer allgemeinen Bildung für alle Menschen. Seine Maxime der harmonischen Bildung des heranwachsenden Menschen – Kopf, Herz und Hand – ist weithin unbestritten und prägt bis heute Bildungspläne und Unterrichtspraxis vieler Schulen. In den «Nachforschungen» von 1797 hat Pestalozzi .

Die konstruktivistischen Lerntheorien ~ Konzepte der Pädagogik und Didaktik griffen bislang in aller Regel Vorstellungen aus jenen psychologischen Bereichen auf, die sich mit Wahrnehmung, Lernen, Gedächtnisbildung und Motivation beschäftigten. Das wohl erfolgreichste dieser Konzepte ist das in der kognitiven Psychologie entwickelte Modell der Informationsverarbeitung, d.h., der Lehrer sendet vorwiegend sprachlich gefasste .

Friedrich Schleiermacher – Wikipedia ~ Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher (* 21.November 1768 in Breslau, Schlesien; † 12. Februar 1834 in Berlin) war ein deutscher evangelischer Theologe, Altphilologe, Philosoph, Publizist, Staatstheoretiker, Kirchenpolitiker und Pädagoge.In mehreren dieser Wirkfelder wird er zu den wichtigsten Autoren seiner Zeit, in einigen auch zu den Klassikern der Disziplin überhaupt gerechnet .

Hartmut von Hentig – Wikipedia ~ Hartmut von Hentig (* 23.September 1925 in Posen) ist ein vor allem in der westdeutschen Reformpädagogik seit den 1960er Jahren einflussreicher Erziehungswissenschaftler und Publizist.Er war seit 1965 Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats der zu gründenden Universität Bielefeld und dort ab 1968 Professor für Pädagogik. Von Hentig wirkte maßgeblich mit an Errichtung und Ausgestaltung .

Teil I Probleme des Personalismus - DNB, Katalog der ~ 9.4.1 >Gebildet sein< als richtiges Umgehen mit der Freiheit 272 9.4.2 Kurzer Rückblick: Zum Leistungsvermögen der Vernunft 273 9.4.3 Zum Rückbezug auf die Person in der Pädagogik 275 9.4.4 >Sich bilden< als Handeln, um ein vernünftiges Subjekt (= Person) immer wieder Realität werden zu lassen 277 9.5 Zusammenfassung und Hauptthese 7 280

Jürgen Habermas - BnF ~ Die Pädagogik der Frankfurter Schule (2017) Habermas et Honneth (2016) . Vom Denken der Natur (1999) Communicative identity (1998) . Wahrheit und Gesellschaftliche Evolution zum zusammenhang des Evolutionaeren verstaendnisses von Wahrheit und Vergesellschaftung bei J. Habermas (1997) Emancipation and illusion (1997) Habermas and the unfinished project of modernity (1996) Il luogo della .

Jean-Jacques Rousseau – Wikipedia ~ Jean-Jacques Rousseau [ʒɑ̃'ʒak ʁu'so] (* 28. Juni 1712 in Genf; † 2. Juli 1778 in Ermenonville bei Paris) war ein Genfer Schriftsteller, Philosoph, Pädagoge, Naturforscher und Komponist der Aufklärung.Rousseau hatte großen Einfluss auf die Pädagogik und die politische Theorie des späten 18. sowie des 19. und 20. Jahrhunderts in ganz Europa. Er war ein wichtiger Wegbereiter der .

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Erziehungslehre von Heinrich Pestalozzi ~ Vom Standpunkt der 'Nachforschungen' aus, wo Pestalozzi die Entwicklung der höheren Natur aus der tierischen heraus in der dreifachen Stufenfolge 'Naturzustand', 'gesellschaftlicher Zustand' und 'sittlicher Zustand' beschreibt, bedeutet die Forderung nach einer naturgemässen Erziehung folgendes: Aufbauend auf den Gegebenheiten des Naturzustands und unter Berücksichtigung und Benutzung der .

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Hegel – Philolex ~ Hegel. Georg Wilhelm Friedrich Hegel war ein bedeutender deutscher Philosoph. Neben den alten Griechen Platon und Aristoteles und seinem unmittelbaren »Vorläufer« Kant, ist Hegel einer der vier am meisten rezipierten, diskutierten und wirkmächtigsten Philosophen.Er war Hauptvertreter des Deutschen Idealismus.Geboren wurde er 1770 in Stuttgart und gestorben ist er 1831 in Berlin.

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Deutsche Biographie - Jean Paul ~ So untersuchte er, im einzelnen bald von Rousseau, Pestalozzi und den Aufklärern abhängig, bald gegen sie ankämpfend, die Bildung des Kindes zum Guten, Wahren und Schönen und drang dabei vor / allem auf Wahrhaftigkeit als die erste Tugend, die der Erzieher einprägen und selbst üben soll, auf vollkommene Consequenz und leidenschaftslose Besonnenheit in seinem gesammten Handeln, auf .

Religionskritik: Alternativen – Wikibooks, Sammlung freier ~ Der Glaube an die Natur und an die Vernunft . sondern die Hinwendung des Menschen zum Denken des Maßgeblichen. Der alte delphische Spruch Gnothi seauton (Erkenne dich, denke daran, dass du ein Mensch und kein Gott bist) bedeutete nicht nur „Erkenne deine Nichtigkeit“ sondern vielmehr auch „Erkenne deine wunderbare Anlage, deine hohe Bestimmung, deine Würde und deine Pflicht .

Full text of "Archiv für Geschichte der Philosophie" ~ Full text of "Archiv für Geschichte der Philosophie" See other formats .

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