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Literarisierung als Aneignung von Alterität : Theorie und ~ Literarisierung als Aneignung von Alterität : Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich Maiwald, Klaus Frankfurt am Main u.a. : Lang, 1999 (Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien; 2)

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Notice bibliographique Literarisierung als Aneignung von ~ Titre(s) : Literarisierung als Aneignung von Alterität [Texte imprimé] : Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich / Klaus Maiwald. Publication : Frankfurt am Main : P. Lang, 1999. Description matérielle : 1 vol. (425 p.) : tabl. ; 21 cm. Collection : Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien ; Band 2. Lien à la collection .

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Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien Theorie ~ Band 2 Klaus Maiwald: Literarisierung als Aneignung von Alterität. Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich. 1999. Band 3 Evelyn Sauerbaum: Selbstentfaltung zwischen Autonomie und Intimität. Literarische Darstellungen weiblicher Adoleszenz in Mädchenbuch und Frauenroman. 1999.

Maiwald 1999 - Studieren im Welterbe ~ Maiwald, Klaus: Literarisierung als Aneignung von Alterität. Theorie und Praxis einer literaturdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich. Frankfurt: Verlag Peter Lang 1999 (= Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. Theorie-Geschichte-Didaktik, Bd. 2).

Kinder- und Jugendkultur, -literatur und -medien. Theorie ~ Band 2 Klaus Maiwald: Literarisierung als Aneignung von Alterität. Theorie und Praxis einer litera- turdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich. 1999. Band 3 Evelyn Sauerbaum: Selbstentfaltung zwischen Autonomie und Intimität. Literarische Dar- stellungen weiblicher Adoleszenz in Mädchenbuch und Frauenroman. 1999. Band 4 Gudrun Wilcke: Vergessene Jugendschriftsteller .

Hans-Heino Ewers (Hrsg.) Erster Weltkrieg: Kindheit ~ Band 2 Klaus Maiwald: Literarisierung als Aneignung von Alterität. Theorie und Praxis einer litera- Theorie und Praxis einer litera- turdidaktischen Konzeption zur Leseförderung im Sekundarbereich. 1999.

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