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Langeweile in kaufmÀnnischen Unterrichtsprozessen. (eBook ~ Langeweile in kaufmÀnnischen Unterrichtsprozessen : Entstehung und Wirkung emotionalen Erlebens ungenutzter Zeitpotentiale. Frankfurt : Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, ©2015: Material Type: Document, Internet resource: Document Type: Internet Resource, Computer File: All Authors / Contributors: Kristina Kögler

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Langeweile in Unterrichtsprozessen - Entstehung und ~ Langeweile in Unterrichtsprozessen - Entstehung und Wirkung subjektiven Erlebens ungenutzter Zeitpotentiale Die Relevanz der ErlebensqualitÀt Langeweile im Zusammenhang mit Bildungsprozessen wird bereits seit Entstehung der Institution Schule kontrovers diskutiert. PÀdagogische Bedeutung erhÀlt sie insbesondere aufgrund der Zeitknappheit in Bildungsprozessen, die eine sinnvolle und .

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Inhalt : Langeweile in kaufmĂ€nnischen Unterrichtsprozessen ~ Extract. Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis 1. Problemstellung und Gang der Untersuchung 1.1 Zum Stellenwert emotionaler ErlebensqualitĂ€ten in Lehr-Lern-Prozessen und bei deren Erforschung 1.2 Institutionalisierter Zeitdruck und Langeweile im Unterricht – eine paradoxe Koinzidenz? 1.3 Erkenntnisinteresse und Aufbau der Untersuchung 2.

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Langeweile in kaufmÀnnischen Unterrichtsprozessen ~ Langeweile in kaufmÀnnischen Unterrichtsprozessen. Entstehung und Wirkung emotionalen Erlebens ungenutzter Zeitpotentiale. Publication Type Doctoral thesis Authors Kögler, Kristina Year of publication 2015 Pubisher Peter Lang , Frankfurt a. Main .

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5. Empirische Befunde : Langeweile in kaufmĂ€nnischen ~ Extract. 5. Empirische Befunde Die Darstellung der empirischen Befunde gliedert sich in vier Sinnabschnitte, die an die zentralen Erkenntnisziele der Untersuchung anknĂŒpfen: (1.) Ein erster Teil beschĂ€ftigt sich mit der Identifikation struktureller und prozessualer Muster der Zeitnutzung im beobachteten Rechnungswesenunterricht.

3. Langeweile als emotionales Erleben ungenutzter ~ Extract. 3. Langeweile als emotionales Erleben ungenutzter Zeitpotentiale: KonstruktverstÀndnis, Modellierungen, Forschungsstand In dem subjektiven PhÀnomen Langeweile konvergieren sowohl QualitÀten des individuellen Zeitbewusstseins als auch des emotionalen Erlebens vor dem Hintergrund situativer und personenbezogener Bedingungen. Nach der BeschÀftigung mit grundlegenden Mechanismen .

Literaturverzeichnis : Langeweile in kaufmÀnnischen ~ Mittels Videographie und Experience-Sampling werden Beobachtungs- und Befragungsdaten gekoppelt und mehrebenenanalytisch ausgewertet. Die Ergebnisse gewÀhren einen Einblick in die prozessuale Dynamik der Entstehungsbedingungen unterrichtlicher Langeweile und ergÀnzen die pÀdagogisch-psychologische Befundlage zum Konstrukt.

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